2019年11月14日上午,公共衛生學院召開課堂教學質量評價中期總結會議，副校長崔成立、教務處負責人出席會議并講話，公共衛生學院聘請的課堂教學質量評價專家組專家與公共衛生學院全體教師參加會議。

（公共衛生學院負責人主持會議）

首先，公共衛生學院負責人對于公共衛生學院教師課堂教學質量評價工作進行階段性總結。為深入貫徹落實習近平總書記關于人才培養工作系列重要論述和新時代全國高等學校本科教育工作會議精神，貫徹“以本為本”，推進“四個回歸”，加快提高學院整體教學水平，本學期自開學初以來，公共衛生學院從學院內外聘請了4名德高望重的專家教授組成教師課堂教學質量評價小組，開展了覆蓋全體授課教師的課堂教學質量評價，同步開展學生對于授課教師的課堂教學質量評價。根據學校課堂教學評價指標體系框架，公共衛生學院首先修訂完善了《包頭醫學院公共衛生學院聽課評價記錄表（專家用）》、《包頭醫學院公共衛生學院聽課評價記錄表（學生用）》，結合在課堂教學中存在的實際問題，在專家用聽課評價記錄表中專門設置了學生學習狀況、教師對課件的熟悉情況等兩個專項，在學生用聽課評價記錄表中專門設置課堂教學狀況、教師對課件的熟悉情況等兩個專項。結合專家與學生第一階段共20名授課教師課堂教學質量評價結果及其評價結果的科學統計分析，他從教師課堂教學各項能力分布情況、教師對學生管理情況、教師對課件的熟悉程度三個方面對于整體教師評價結果進行介紹，緊接著又根據≤40歲教師、41-50歲教師和＞50歲教師三個年齡分層統計分析的結果進行比較分析，提出不同年齡段教師群體在各個評價指標中的表現。以某位教師與本人的評價結果為例，從三個方面進行個體層次的深入剖析，明確教學中存在的問題、專家與學生們反映的意見與建議。本階段評價總結之后，總體評價結果與每位教師的個人評價結果將分別發送到本人，供每位教師對照分析自己在課堂教學中的表現，明確優勢與劣勢，認真查找存在的問題，從不同方面多維度積極進行分析、總結，改進不足、學習借鑒、取長補短，切實提高課堂教學質量。

教師課堂教學質量評價專家組基礎學院韓麗莎教授、藥學院楊玉梅教授、公共衛生學院趙若望教授與王英教授對于自己所完成的評價工作均形成了書面材料，根據授課評價結果與授課過程中存在的問題，韓麗莎教授、楊玉梅教授、趙若望教授先后認真、深入、全面進行了點評，包括應該加強學院層面相關培訓、進一步完善豐富教學內容、轉變教學觀念、改善教學方法、加強過程考核、優化課件內容、充分利用教育教學新技術等方面闡明教師們在課堂教學中存在的優勢和不足之處，殷切期望公共衛生學院及廣大教師們能對照評價結果全面檢視自身存在的主要問題，制定切實有效的整改措施，促進教學工作不斷取得進步。

（公共衛生學院教師課堂教學質量評價專家組專家韓麗莎教授進行總結點評）

（公共衛生學院教師課堂教學質量評價專家組專家楊玉梅教授進行總結點評）

（公共衛生學院教師課堂教學質量評價專家組專家趙若望教授進行總結點評）

教務處負責人在講話中明確要求教師充分結合專業與學科特點，采用案例與理論相結合的方法開展教學，依照專業培養方案規范本科教學，要抓好本科的實踐教學，嚴把論文質量關。

（教務處處長程向暉講話）

副校長崔成立發表講話，他首先對于公共衛生學院開展教師課堂教學質量評價給予肯定，進一步明確指出教學質量監控作為教學管理工作的重要組成部分，形成閉環結構并有效運行特別重要，教師們應時刻堅持以學生為中心，認真學習學校教學管理制度匯編，真正清晰掌握各個教學環節的具體規范與要求，這是開展好本科教學的前提，公共衛生學院作為國家特色專業建設單位、教育部首批專業綜合改革試點單位與自治區重點建設專業單位，一定要充分發揮引領與示范作用，大力開展教師培訓、積極鼓勵支持教師進修學習、充分利用現代教育教學技術、加強集體備課、努力改進教學方式方法、加強專業建設、提高就業率，通過一系列有效舉措狠抓本科教育教學質量。

（副校長崔成立作重要講話）

副校長崔成立還勉勵公共衛生學院廣大教師持續做好教學質量評價工作，以評促管、以評保改，重在提高，通過改革創新提升教學質量，提高學校的社會影響力。

公共衛生學院教師課堂授課質量評價工作在學校領導、教務處等職能部門管理人員的正確領導與大力支持下將繼續進行，本著釘釘子的精神持之以恒、久久為功，通過廣大教師的共同努力，一定能夠使得本科教育教學質量日益加強。

（公共衛生學院）