2019年11月21日，學(xué)院院長(zhǎng)劉錚然教授帶領(lǐng)我院相關(guān)學(xué)科負(fù)責(zé)人和教師一行4人赴南京醫(yī)科大學(xué)就本科教學(xué)、課程改革、學(xué)科和專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)與科學(xué)研究平臺(tái)、績(jī)效考核等內(nèi)容進(jìn)行全方位的考察學(xué)習(xí)。南京醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院黨委書記顧漢展、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人和學(xué)系教師參加了接待。
根據(jù)南京醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院的周密安排，11月21日上午，考察組一行分兩組深入南京醫(yī)科大學(xué)課堂進(jìn)行聽(tīng)課和師生互動(dòng)。分別聽(tīng)取了南京醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院王超老師講授的《環(huán)境衛(wèi)生學(xué)》課程與戴俊程老師講授的《流行病學(xué)》課程，兩位教師風(fēng)格各異、深入淺出的講解給大家留下了深刻的印象。課后我院教師就課程內(nèi)容、教學(xué)大綱制定、教學(xué)方法、過(guò)程性考核方式、課堂管理、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)以及教學(xué)改革等方面與授課教師進(jìn)行了深度交流與探討。
（王超老師講授《環(huán)境衛(wèi)生學(xué)》課程）
（戴俊程老師講授《流行病學(xué)》課程）
課后，我院考察人員參觀了南京醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院院史館。悠久的歷史沿革、豐厚的文化底蘊(yùn)、突出的業(yè)績(jī)、豐碩的成果彰顯了南京醫(yī)科大學(xué)公衛(wèi)人腳踏實(shí)地、敢為人先的精神風(fēng)貌和前仆后繼、改革創(chuàng)新的光輝歷程。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，對(duì)于加強(qiáng)我院專業(yè)文化建設(shè)、凝練特色，提升士氣起到了積極的推動(dòng)作用，同時(shí)也極大地激發(fā)了我院教師奮力拼搏的堅(jiān)定決心和昂揚(yáng)斗志。
（我院教師與貴州醫(yī)科大學(xué)考察團(tuán)一同參觀南京醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院院史館）
接著，我院一行考察了南京醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)與科研平臺(tái)，就實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展、綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)設(shè)置、案例式實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和形式、試劑與設(shè)備管理、實(shí)驗(yàn)室管理、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放、實(shí)踐技能培訓(xùn)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等相關(guān)內(nèi)容與相關(guān)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人進(jìn)行了廣泛交流。此次參觀學(xué)習(xí)對(duì)改革重組實(shí)驗(yàn)中心、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變管理模式和理念以及打造自治區(qū)一流專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)具有引領(lǐng)示范作用。
（我院教師觀摩南京醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院實(shí)踐技能培訓(xùn)中心）
（我院教師參觀學(xué)習(xí)南京醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室）
21日下午，考察組一行與南京醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了座談，就本科教學(xué)、學(xué)科和專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、人才培養(yǎng)合作交流、實(shí)驗(yàn)與科學(xué)研究平臺(tái)、學(xué)生管理以及教師績(jī)效考核等方面進(jìn)行了充分深入交流。
（我院與南京醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院進(jìn)行交流）
此次考察學(xué)習(xí)效果顯著，對(duì)于我院提升本科教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)專業(yè)和學(xué)科建設(shè)、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)以及充分發(fā)揮績(jī)效考核機(jī)制對(duì)激發(fā)廣大教師工作熱情的杠桿作用提供了有益的借鑒，同時(shí)也為下一步探索性地開(kāi)展我院學(xué)生校際之間交流學(xué)習(xí)、師資培訓(xùn)與互訪奠定良好的基礎(chǔ)，最終對(duì)于公共衛(wèi)生學(xué)院教育教學(xué)工作的發(fā)展必將起到有力的推動(dòng)作用。
公共衛(wèi)生學(xué)院
