主講教師及團(tuán)隊(duì)成員：白慧敏 閆艷 李曉琳 董文杰

 

“主題引導(dǎo)+實(shí)踐育人

       《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》課程思政教學(xué)模式的創(chuàng)新探索

一、成果簡介

針對《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》課程教學(xué)中存在的專業(yè)教育缺乏高階性、針對性和創(chuàng)新性，思政與育人脫節(jié)的問題，重組教學(xué)內(nèi)容，主題引導(dǎo)、思政融入，多學(xué)科深度融合；師生研發(fā)、自主創(chuàng)新，構(gòu)建“病毒虛擬檢測平臺”；建設(shè)臨床實(shí)習(xí)基地和實(shí)驗(yàn)探索基地，實(shí)踐育人、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新。

二、思政目標(biāo)

激勵學(xué)生勇于攀登、不斷探索，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和倫理道德觀，培養(yǎng)愛國愛民，心懷感恩、以患者為本、具有創(chuàng)新能力和良好職業(yè)素養(yǎng)的復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才。

三、創(chuàng)新特色

1.主題引導(dǎo)+思政融入：重構(gòu)教學(xué)框架，以主題浸潤+問題引導(dǎo)的理論教學(xué)方式，將學(xué)生置于模擬的社會熱點(diǎn)問題、臨床病例情境中，分析引導(dǎo)出教學(xué)知識點(diǎn)，讓理論知識落地、讓學(xué)科融合深入；而價值引領(lǐng)在具體事件和臨床病例中的深入融合，也讓思政教育更加貼合實(shí)際，更具體，更感人，真正達(dá)到潤物無聲的引導(dǎo)作用。

2.師生研發(fā)+激勵創(chuàng)新：以學(xué)生視角研發(fā)病毒虛擬檢測平臺，在“升級打怪”的游戲模式中實(shí)現(xiàn)理論和臨床的模擬結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生智慧、創(chuàng)新和主動性，也同時提升師生的信息素養(yǎng)。

   3.實(shí)驗(yàn)探索+實(shí)踐育人：打造臨床實(shí)踐基地，與附屬醫(yī)院感染科、檢驗(yàn)科協(xié)同育人，將教學(xué)延伸至實(shí)踐，讓知識落地應(yīng)用；建設(shè)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新基地，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科研思維，培養(yǎng)全方位發(fā)展的綜合性醫(yī)學(xué)人才。

四、應(yīng)用效果

取得的主要成果：2019年自治區(qū)線上線下混合一流課程；2021年校級課程思政示范課程及教學(xué)名師和團(tuán)隊(duì)；2021年自治區(qū)級首屆普通高校本科課程思政教學(xué)大賽一等獎；2021年自治區(qū)級首屆高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽副高組二等獎；2022年高等學(xué)校醫(yī)藥類虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目作品展示三等獎；2022年國家“智慧樹”平臺開放慕課；2021年自治區(qū)級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目；2022年第五屆大學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)大賽校級一等獎、華北賽區(qū)優(yōu)秀獎；2018-2022年完成多項(xiàng)校級大學(xué)生科研項(xiàng)目--花蕾計(jì)劃項(xiàng)目。