為扎實做好學校教育教學審核評估自評自建工作，3月25日上午，在立德樓208會議室，按照職能部門、教學教輔單位參會要求，召開兩場本科教育教學審核評估自評自建專家組反饋會。學校本科教育教學審核評估領導小組組長、校長崔成立主持會議，校黨委委員副校長蘇燕、石繼海參加會議。評建專家組副組長吳剛教授及各單位、各部門60余名相關人員參加會議。

會上，本科教育教學審核評估自評自建專家組副組長將全校各單位、各部門自評報告、支撐材料準備、問題清單梳理等內容的審閱情況和發現問題進行總結反饋。一是各單位對自評自建工作的理解有偏差，以評促建的意識不強，對審核評估指標體系內涵還需深入學習理解；二是結合本部門職責對落實“立德樹人”任務、構建“三全育人”格局的思考和認識不夠深刻，大學質量文化意識還需加強；三是對自身存在的問題、原因分析及下一步整改舉措的挖掘不夠；四是支撐材料收集不全，需全面熟悉國家、學校和部門的相關制度。評建辦公室主任針對現階段全校各單位、部門對審核評估的理解認識、工作情況進展、支撐材料準備、下一步工作安排進行補充說明。

校長崔成立指出，自評自建階段是新一輪本科教育教學審核評估的基礎，是對學校辦學目標、人才培養、培養質量等全面深入地審視和改進的一個重要環節。學校評建專家組的反饋，對于下一步扎實推進自評自建工作具有重要的指導意義。他提出四點要求，一是各單位、各部門務必統一思想、凝聚共識，要有主動思維的意識，調動全校師生員工關心評估、了解評估、參與評估的積極性；二是堅持問題導向，深刻把握指標體系內涵，按照指標體系要求，結合審核重點做到全面自查自評，發現問題、立行立改；三是將全員、全過程、全方位育人理念融入到各單位、各部門的工作職責和崗位職能中；四是嚴格按照時間節點細化工作流程，加強對本單位本部門的制度梳理，不斷健全質量標準體系，持續建設“自覺、自省、自律、自查、自糾”的“五自”質量文化。

與會校領導對加強學習、提高認識、挖掘內涵、凝練特色、發揮基層教學組織作用、督促整改等方面進行重點強調。

（文/發展規劃處 圖/黨委宣傳部）