9月9日，習(xí)近平總書記在人民大會堂親切會見了慶祝第三十個(gè)教師節(jié)暨全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會受表彰代表，隨后來到北京師范大學(xué)，看望教師學(xué)生，觀摩課堂教學(xué)，進(jìn)行座談交流，并發(fā)表了《做黨和人民滿意的好老師》的重要講話。講話高瞻遠(yuǎn)矚，內(nèi)涵豐富，思想深邃，情真意切，從國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展的大局出發(fā)，深刻闡釋了教育工作和教師工作的極端重要性，明確提出成為一名黨和人民滿意的好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)了黨中央對廣大教師的親切關(guān)懷和殷切希望，是進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、推動(dòng)教育改革發(fā)展的行動(dòng)指南。

深刻認(rèn)識造就一支黨和人民滿意教師隊(duì)伍的極端重要性

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。習(xí)近平總書記指出，“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”鮮明指出了教師隊(duì)伍在教育事業(yè)乃至整個(gè)國家和民族發(fā)展中的關(guān)鍵地位和戰(zhàn)略意義。

沒有好的老師，就沒有好的教育。縱觀世界各國，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)對于教育改革發(fā)展都具有關(guān)鍵作用。當(dāng)前，我國正處于全面深化改革的新時(shí)期，教育領(lǐng)域綜合改革正在逐步深入。廣大教師是教育改革的先行者、主力軍和必須依靠的基本力量，他們身處教育一線，對學(xué)生的需求最了解，對教育的問題最熟悉，對改革的必要性、重要性和緊迫性認(rèn)識更深切。沒有廣大教師的認(rèn)同和參與，沒有優(yōu)秀教師的奉獻(xiàn)和創(chuàng)造，沒有教師熱情和活力的迸發(fā)，教育改革就不可能達(dá)到預(yù)期的成效。我們要深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于教師地位和作用的精辟論述，從戰(zhàn)略和全局高度充分認(rèn)識建設(shè)一支黨和人民滿意教師隊(duì)伍的極端重要性，切實(shí)把這項(xiàng)基礎(chǔ)性工作擺在教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略位置，始終不渝地抓緊抓實(shí)抓好。

造就一支黨和人民滿意的教師隊(duì)伍要把師德建設(shè)放在首位

教書育人，師德為先。教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。習(xí)近平總書記在講話中突出強(qiáng)調(diào)了師德的重要性，從有理想信念、有道德情操、有仁愛之心等方面提出了明確要求。他還引用韓愈關(guān)于“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”的論述，強(qiáng)調(diào)“傳道”是第一位的責(zé)任，要求廣大教師以德施教、以德立身，做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢想的正能量。

教育工作的根本任務(wù)是立德樹人。育有德之人，靠有德之師。只有教師是有良好思想品德的人，才能教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨。深入學(xué)習(xí)貫徹總書記重要講話精神，要堅(jiān)持以社會主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，進(jìn)一步健全師德建設(shè)長效機(jī)制，不斷營造以德育師的制度環(huán)境。要加強(qiáng)教師思想政治教育，強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，開展形勢政策教育，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)，努力在是非、善惡、曲直、義利、得失等方面為學(xué)生作出榜樣。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，提高教師的民族文化自信和價(jià)值觀自信。全面落實(shí)大中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，建立覆蓋各級各類學(xué)校的師德建設(shè)長效機(jī)制體系，推進(jìn)師德建設(shè)進(jìn)入制度化、規(guī)范化軌道。要從教師成長的第一步培養(yǎng)環(huán)節(jié)抓起，形成課堂教學(xué)、校園文化和社會實(shí)踐多位一體的育人平臺，特別要深化課程改革，把師德教育納入教師教育課程體系，切實(shí)增強(qiáng)教師職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)中師德教育的針對性和實(shí)效性，讓師德教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)教師頭腦。突出師德激勵(lì)，健全優(yōu)秀教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。嚴(yán)格師德考核，強(qiáng)化師德監(jiān)督，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任聘用和評價(jià)的首要內(nèi)容，實(shí)行師德表現(xiàn)“一票否決制”。

引導(dǎo)廣大教師努力成為黨和人民滿意的好老師

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，教師要“率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一粒扣子”。這是對廣大教師的深切期望。引導(dǎo)廣大教師牢記總書記的殷殷囑托，身體力行、帶頭踐行社會主義核心價(jià)值觀，努力做到“四有”，就一定能夠贏得黨和政府的信任，贏得廣大人民群眾的尊重，贏得孩子們天真無邪的純真心靈。

要引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)定中國特色社會主義理想信念，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)清自己所肩負(fù)的國家使命和社會責(zé)任，自覺做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。引導(dǎo)廣大教師永懷仁愛之心，自覺把真情、真心、真誠貫穿教書育人全過程，愛護(hù)每一個(gè)孩子、尊重每一個(gè)孩子、寬容每一個(gè)孩子，認(rèn)真研究每一個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，有教無類，因材施教，努力提供適合每個(gè)孩子成長的教育，讓所有孩子都成長為有用之才。引導(dǎo)廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，自覺學(xué)習(xí)古今中外的各種科學(xué)文化知識，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，特別要加強(qiáng)教育規(guī)律和業(yè)務(wù)工作的學(xué)習(xí)，研究學(xué)生成長規(guī)律，研究教育教學(xué)內(nèi)容體系，當(dāng)前要注重運(yùn)用信息技術(shù)提高教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)等專業(yè)能力，努力成為業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)專業(yè)化教師。引導(dǎo)廣大教師積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)，深入了解國情、社情、民情，在實(shí)踐中提升專業(yè)素質(zhì)和社會服務(wù)能力。引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)于律己，自覺抵御各種外部的干擾和誘惑，敢于同各種不良現(xiàn)象做斗爭，專心教書，潛心育人，真正成為造就未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“夢之隊(duì)”的“筑夢人”，成為黨和人民滿意的好老師。

大力創(chuàng)設(shè)黨和人民滿意教師隊(duì)伍建設(shè)的良好環(huán)境

培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，是一項(xiàng)緊迫而長期的戰(zhàn)略任務(wù)。要按照總書記的要求，把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，進(jìn)一步深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力破解教師工作存在的體制機(jī)制障礙和突出矛盾，著力創(chuàng)設(shè)呼喚好老師、培養(yǎng)好老師、支持好老師不斷成長的良好環(huán)境。

要進(jìn)一步深化教師培養(yǎng)培訓(xùn)改革，努力提高廣大教師教書育人的本領(lǐng)。建立開放協(xié)同的教師教育新體制，按照職前職后一體化的思路，建立支持教師終身教育和發(fā)展的新模式。實(shí)施“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃”，探索建立高校與地方政府、中小學(xué)幼兒園聯(lián)合培養(yǎng)教師“三位一體”新機(jī)制。進(jìn)一步深化教師教育課程改革，建構(gòu)模塊化、選擇性和實(shí)踐性的課程結(jié)構(gòu)，不斷提高教師培養(yǎng)的專業(yè)化水平。支持推動(dòng)地方師范院校全面實(shí)施免費(fèi)師范生教育，不斷提升農(nóng)村教師的培養(yǎng)質(zhì)量。大力推進(jìn)中小學(xué)教師培訓(xùn)體制機(jī)制改革，深入實(shí)施中小學(xué)教師“國培計(jì)劃”，不斷提高教師培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。

要改革教師管理制度，進(jìn)一步激發(fā)教師成長的主動(dòng)性積極性創(chuàng)造性。加快建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，使教師在辦學(xué)模式、育人方式、資源配置、人事管理等方面享有充分的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，落實(shí)教師主體地位。加快構(gòu)建教師隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系，依據(jù)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對教師規(guī)范引導(dǎo)，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。深入推進(jìn)中小學(xué)教師資格考試改革與定期注冊試點(diǎn)工作，建立完善教師職業(yè)資格證書定期審核制度，嚴(yán)把教師入口關(guān)。建立縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師校長流動(dòng)制度，探索義務(wù)教育教師“縣管校聘”等管理模式，讓名師名校長流動(dòng)起來，發(fā)揮好教師的示范引領(lǐng)作用。改革教師評價(jià)制度，改變單純以績效為指標(biāo)的評價(jià)模式，構(gòu)建多元開放、科學(xué)合理的評價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)成長和持續(xù)發(fā)展。完善國家優(yōu)秀教師表彰制度，引導(dǎo)廣大教師教書育人，立德樹人，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

要提高教師地位待遇，不斷優(yōu)化教師發(fā)展的人文環(huán)境。各級教育部門和學(xué)校黨組織要真心實(shí)意地關(guān)心教師的工作和生活，了解教師的困難和疾苦，多為教師辦實(shí)事、做好事、解難事。管好、用好4%財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)，突出重點(diǎn)，用好增量，多做雪中送炭的事，新增教育經(jīng)費(fèi)主要向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困和民族地區(qū)傾斜，向教師隊(duì)伍建設(shè)和人才培養(yǎng)傾斜。要特別關(guān)注老少邊窮島教師工作和生活，當(dāng)前要進(jìn)一步落實(shí)好集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助和農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房政策，提高鄉(xiāng)村教師生活待遇，解決農(nóng)村教師住房困難。切實(shí)維護(hù)教師合法權(quán)益，吸引、鼓勵(lì)、支持優(yōu)秀人才長期從教、終身從教，使教師成為最受社會尊重的職業(yè)。