2023年7月15日-16日，由高等學(xué)校國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心聯(lián)席會(huì)、全國(guó)高等學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)聯(lián)盟、南方醫(yī)科大學(xué)、贛州醫(yī)學(xué)院主辦，中華醫(yī)學(xué)會(huì)檢驗(yàn)分會(huì)協(xié)辦的2023年全國(guó)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)大學(xué)生在線形態(tài)學(xué)大賽和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)診斷技能大賽（暨全國(guó)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)信息化成果展示交流大賽），在江西贛州成功舉辦，我校代表隊(duì)在大會(huì)組織的多項(xiàng)比賽中表現(xiàn)突出，獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，并獲得了2024年會(huì)議的主辦權(quán)。

圖1  形態(tài)學(xué)大賽一等獎(jiǎng)（本科組）

圖2  形態(tài)學(xué)大賽二等獎(jiǎng)（本科組）

我校以及首都醫(yī)科大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)、重慶醫(yī)科大學(xué)、廣州醫(yī)科大學(xué)、福建醫(yī)科大學(xué)、寧夏醫(yī)科大學(xué)、山東第一醫(yī)科大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)等全國(guó)60所高等醫(yī)學(xué)院校選撥的191名醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)本專科學(xué)生參加了在線形態(tài)學(xué)大賽和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)診斷技能大賽。我校從醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)本、專科學(xué)生中各選撥了4名學(xué)生參賽，由校本部和包鋼醫(yī)院檢驗(yàn)科教師組成的團(tuán)隊(duì)對(duì)該8名學(xué)生進(jìn)行賽前的強(qiáng)化訓(xùn)練。經(jīng)過初賽、決賽兩輪激烈角逐，在形態(tài)學(xué)大賽中我校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)2022級(jí)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)本科2班學(xué)生烏文婷、徐曉松分別獲得本科組一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)；2021級(jí)專科學(xué)生陶亞楠、李瑤獲得專科組三等獎(jiǎng)；在虛擬仿真實(shí)驗(yàn)診斷技能大賽中我校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)2022級(jí)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)本科2班學(xué)生李志宇、杜越萍獲得本科組三等獎(jiǎng)；2021級(jí)專科學(xué)生高思源、王振杰獲得專科組三等獎(jiǎng)；我校還榮獲主辦方頒發(fā)的優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。另有我校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)教師參加了本次信息化成果展示交流大賽中的金微課比賽,其中高芳、馬淑一、何珊、盧懷民老師的作品獲得免疫生化組二等獎(jiǎng)；戎松浩、于敬達(dá)、董彥宏老師的作品獲得免疫生化組三等獎(jiǎng)。

圖3  教師金微課二等獎(jiǎng)

圖4  優(yōu)秀組織獎(jiǎng)

今年我校參加了第二屆虛擬仿真臨床實(shí)驗(yàn)診斷大賽和第七屆全國(guó)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)大學(xué)生形態(tài)學(xué)大賽并獲得了優(yōu)異的成績(jī)。好成績(jī)的取得，源于醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)近幾年來圍繞著此項(xiàng)賽事一直在開展“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改、賽教結(jié)合”方面的探索。針對(duì)本次各項(xiàng)專業(yè)賽事，教學(xué)團(tuán)隊(duì)采取了利用公眾號(hào)、優(yōu)慕課、雨課堂、微信學(xué)習(xí)交流群等方式組織學(xué)生開展線上學(xué)習(xí)訓(xùn)練；還利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)多次對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，依據(jù)考核結(jié)果選撥出了優(yōu)秀學(xué)生準(zhǔn)備參加國(guó)賽。在線學(xué)習(xí)和考核結(jié)果還與學(xué)生的第二課堂學(xué)分相結(jié)合，為學(xué)生獲得第二課堂創(chuàng)新技能類學(xué)分方面，提供了有效的實(shí)現(xiàn)路徑。

虛擬仿真實(shí)驗(yàn)診斷大賽涉及兩個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)一：比賽范圍形式同全國(guó)初中級(jí)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試；環(huán)節(jié)二：虛擬仿真臨床思維訓(xùn)練，該環(huán)節(jié)通過臨床病歷資料分析，模擬臨床實(shí)驗(yàn)診斷流程。在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)背景下，“臨床思維”能力成為考核臨床工作者及醫(yī)學(xué)生的重要指標(biāo)之一，通過參加虛擬仿真實(shí)驗(yàn)診斷大賽使醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)學(xué)生更加關(guān)注臨床思維能力的培養(yǎng)。

形態(tài)學(xué)大賽涵蓋醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)的多個(gè)主干課程，包括《臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)》《臨床血液學(xué)檢驗(yàn)》《臨床微生物學(xué)檢驗(yàn)》《寄生蟲檢驗(yàn)》和《脫落細(xì)胞學(xué)》等。形態(tài)學(xué)被稱為醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的金標(biāo)準(zhǔn)，形態(tài)學(xué)技能也最能體現(xiàn)檢驗(yàn)人的工匠精神。自學(xué)校第一次組織師生參加全國(guó)形態(tài)學(xué)大賽開始，便組建了教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在訓(xùn)練學(xué)生的同時(shí)團(tuán)隊(duì)教師也圍繞大賽開展教學(xué)方面的改革，近幾年團(tuán)隊(duì)教師申報(bào)獲批與“賽教融合”有關(guān)的教育教學(xué)研究項(xiàng)目6個(gè)。在訓(xùn)練、測(cè)試和比賽的過程中，團(tuán)隊(duì)教師逐步完善了形態(tài)學(xué)案例庫(kù)和檢驗(yàn)技師考試題庫(kù)。

大會(huì)閉幕式舉行了2024年會(huì)議交接儀式，并播放了包頭醫(yī)學(xué)院宣傳視頻。作為下一屆會(huì)議的主辦單位，包頭醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)技術(shù)與麻醉學(xué)院院長(zhǎng)趙志英代表包頭醫(yī)學(xué)院致歡迎詞，誠(chéng)邀各位檢驗(yàn)專家明年到包頭醫(yī)學(xué)院交流和指導(dǎo)。

（醫(yī)學(xué)技術(shù)與麻醉學(xué)院）