各單位、各部門：

按照教育部印發(fā)的《普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評(píng)估實(shí)施方案（2021—2025年）》（教督〔2021〕1號(hào)）和《內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評(píng)估實(shí)施方案（2021—2025年）》（內(nèi)教高函〔2021〕106號(hào)）安排部署，學(xué)校將于2024年接受新一輪普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評(píng)估（以下簡稱“審核評(píng)估”）。此次評(píng)估是在上一輪評(píng)估整改后對(duì)學(xué)校綜合實(shí)力、辦學(xué)水平、整體發(fā)展的一次全面性考察，將對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升起到巨大的推動(dòng)和促進(jìn)作用。為切實(shí)做好此項(xiàng)工作，結(jié)合學(xué)校本科教育教學(xué)工作實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)決破除“五唯”頑瘴痼疾，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，確保人才培養(yǎng)中心地位和本科教育教學(xué)核心地位。立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念，以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、以評(píng)促強(qiáng)，推動(dòng)學(xué)校積極構(gòu)建自覺、自省、自律、自查、自糾的大學(xué)質(zhì)量文化，建立健全本科教育教學(xué)質(zhì)量保障體系，注重內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、基本原則

（一）堅(jiān)持立德樹人。把牢社會(huì)主義辦學(xué)方向，以立德樹人

成效為根本標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)方向、育人過程、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量保障體系等方面的建設(shè)，構(gòu)建“三全育人”格局。健全學(xué)生成長成才的保障體系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)水平。

（二）堅(jiān)持推進(jìn)改革。緊扣本科教育教學(xué)改革主線，落實(shí)“以本為本”，推進(jìn)“四個(gè)回歸”，強(qiáng)化學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)，以評(píng)估理念引領(lǐng)改革、以迎評(píng)舉措落實(shí)改革、以評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)改革，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展。

（三）堅(jiān)持問題導(dǎo)向。建立“問題清單”，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，落實(shí)本科人才培養(yǎng)底線要求，落實(shí)改進(jìn)發(fā)展意見，強(qiáng)化評(píng)估結(jié)果使用和督導(dǎo)復(fù)查，加大整改力度，建立持續(xù)改進(jìn)長效機(jī)制，培育踐行高校質(zhì)量文化。

（四）堅(jiān)持方法創(chuàng)新。結(jié)合評(píng)估中運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，注重線上與線下結(jié)合、定性與定量結(jié)合等方式，做好學(xué)校常態(tài)數(shù)據(jù)維護(hù)，切實(shí)提高評(píng)建工作實(shí)效。

三、評(píng)估程序與類型

新一輪本科教育教學(xué)審核評(píng)估包括評(píng)估申請(qǐng)、學(xué)校自評(píng)、專家評(píng)審、反饋結(jié)論、限期整改、督導(dǎo)復(fù)查等六部分內(nèi)容。學(xué)校已向自治區(qū)教育廳提交評(píng)估申請(qǐng)，定于2024年接受新一輪普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評(píng)估。根據(jù)高等教育整體布局結(jié)構(gòu)和高校辦學(xué)定位、服務(wù)面向、發(fā)展實(shí)際，本輪審核評(píng)估分為兩大類。按照文件精神結(jié)合實(shí)際，我校選擇審核評(píng)估第二類的第二種類型（已參加過上一輪審核評(píng)估，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主要方向的普通本科高校）。此類型審核評(píng)估的指標(biāo)體系主要包括辦學(xué)方向與本科地位、培養(yǎng)過程、教學(xué)資源與利用、教師隊(duì)伍、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量保障、教學(xué)成效等七個(gè)方面。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)與工作職責(zé)

為確保學(xué)校自評(píng)自建工作高效有序開展，成立包頭醫(yī)學(xué)院本科教育教學(xué)審核評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”），領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)評(píng)建辦公室、評(píng)建專項(xiàng)工作組、教學(xué)教輔單位評(píng)建工作組。

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

工作職責(zé)：

1.負(fù)責(zé)全面統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、組織和實(shí)施學(xué)校本科教育教學(xué)審核評(píng)估工作；

2.負(fù)責(zé)審定學(xué)校審核評(píng)估工作方案、自評(píng)報(bào)告等重要文件及主要材料；

3.負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查審核評(píng)估工作進(jìn)展情況；

4.負(fù)責(zé)對(duì)審核評(píng)估工作重大事項(xiàng)、政策措施進(jìn)行審議和決策。

（二）評(píng)建辦公室

評(píng)建辦公室在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。評(píng)建辦公室設(shè)在發(fā)展規(guī)劃處。

工作職責(zé)：

1.負(fù)責(zé)貫徹落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組的工作部署，協(xié)調(diào)各評(píng)建專項(xiàng)工作組、各職能部門及各教學(xué)教輔單位開展工作；

2.負(fù)責(zé)與教育部教育質(zhì)量評(píng)估中心、自治區(qū)教育廳協(xié)調(diào)審核評(píng)估的相關(guān)事務(wù)；

3.負(fù)責(zé)制定審核評(píng)估工作方案和工作計(jì)劃，確定審核評(píng)估工作流程和進(jìn)度安排；

4.負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)各工作組、相關(guān)職能部門、教學(xué)單位和直屬附屬醫(yī)院落實(shí)審核評(píng)估工作任務(wù)；

5.負(fù)責(zé)分解評(píng)估任務(wù)、落實(shí)目標(biāo)責(zé)任，督辦各種材料的撰寫、整理、建檔等工作；

6.聘請(qǐng)專家，做好評(píng)估政策解讀、咨詢指導(dǎo)，協(xié)助各單位、各部門做好審核評(píng)估工作；

7.承辦領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。

（三）評(píng)建專項(xiàng)工作組

根據(jù)審核評(píng)估工作需要，專項(xiàng)工作組下設(shè)專家組、自評(píng)報(bào)告撰寫組、數(shù)據(jù)與支撐材料組、學(xué)習(xí)宣傳組、綜合保障組和督導(dǎo)檢查組等6個(gè)工作組，專項(xiàng)工作組實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)牽頭的組長負(fù)責(zé)制。

1.專家組工作職責(zé)：

（1）指導(dǎo)各單位、各部門，聚焦每一個(gè)審核重點(diǎn)開展自評(píng)；

（2）按照審核評(píng)估指標(biāo)體系，指導(dǎo)、審閱《自評(píng)報(bào)告》及支撐材料等基本材料；

（3）在學(xué)校自評(píng)自建的基礎(chǔ)上，進(jìn)行校內(nèi)審核評(píng)估，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題提出整改意見和建議，并督促整改；

（4）完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。

2.自評(píng)報(bào)告撰寫組工作職責(zé)：

（1）負(fù)責(zé)對(duì)撰寫的分項(xiàng)自評(píng)報(bào)告進(jìn)行匯總、研討、提煉、審查，形成學(xué)校《自評(píng)報(bào)告》，提交領(lǐng)導(dǎo)小組審定；

（2）負(fù)責(zé)撰寫并審定評(píng)估專家組進(jìn)校考察需要的工作報(bào)告；

（3）負(fù)責(zé)完成其他與自評(píng)報(bào)告相關(guān)的工作。

自評(píng)報(bào)告撰寫組根據(jù)評(píng)估指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)設(shè)7個(gè)專項(xiàng)小組，主持部門負(fù)責(zé)人為小組組長，主要職責(zé)是組織撰寫各分項(xiàng)自評(píng)報(bào)告（見下表），提交至自評(píng)報(bào)告撰寫組審定。

序號(hào)	自評(píng)報(bào)告分項(xiàng)內(nèi)容	主持部門
1	辦學(xué)方向與本科地位	黨政辦公室
2	培養(yǎng)過程	教務(wù)處
3	教學(xué)資源與利用	教務(wù)處
4	教師隊(duì)伍	人事處（教師發(fā)展中心）
5	學(xué)生發(fā)展	學(xué)生工作處
6	質(zhì)量保障	發(fā)展規(guī)劃處
7	教學(xué)成效	招生就業(yè)處 （創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院）

3.數(shù)據(jù)與支撐材料組工作職責(zé)：

（1）負(fù)責(zé)根據(jù)評(píng)估指標(biāo)體系內(nèi)涵要求和部門職責(zé)，按照指標(biāo)要求制定本科教育教學(xué)審核評(píng)估項(xiàng)目支撐材料基本目錄（詳見附件2）；

（2）負(fù)責(zé)全面梳理各專業(yè)本科教學(xué)的基本狀況，完善教學(xué)運(yùn)行基礎(chǔ)材料，指導(dǎo)教學(xué)單位審核評(píng)估數(shù)據(jù)收集和材料準(zhǔn)備；

（3）負(fù)責(zé)接收、整理、審查、匯總支撐材料目錄及相應(yīng)文檔材料，包括紙質(zhì)版和電子版；

（4）負(fù)責(zé)按審核評(píng)估指標(biāo)體系對(duì)資料分類建檔并匯編學(xué)校自評(píng)報(bào)告支撐材料；

（5）負(fù)責(zé)組織填報(bào)“全國高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫”各項(xiàng)數(shù)據(jù)，形成學(xué)校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報(bào)告；

（6）負(fù)責(zé)將學(xué)校審核評(píng)估所有材料上傳“全國普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)評(píng)估系統(tǒng)”；

（7）負(fù)責(zé)準(zhǔn)備評(píng)估專家組案頭材料。

4.學(xué)習(xí)宣傳組主要職責(zé)：

（1）負(fù)責(zé)編制評(píng)建工作宣傳材料；

（2）負(fù)責(zé)制作審核評(píng)估網(wǎng)站，進(jìn)行審核評(píng)估系列專題報(bào)道；

（3）負(fù)責(zé)學(xué)校整體文化氛圍營造工作；

（4）負(fù)責(zé)動(dòng)員全校師生參與審核評(píng)估工作，推進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校園文化建設(shè)；

（5）負(fù)責(zé)評(píng)建工作期間影像記錄、資料留存工作。

5.綜合保障組主要職責(zé)：

（1）負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、督促、檢查學(xué)校的教學(xué)資源建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及信息化建設(shè)等工作；

（2）負(fù)責(zé)校園環(huán)境整治、后勤服務(wù)保障等工作；

（3）落實(shí)審核評(píng)估工作經(jīng)費(fèi)，為審核評(píng)估工作提供政策支持和條件保障等；

（4）為專家線上審核（校外）、線下考察（校內(nèi)）等評(píng)估工作提供各項(xiàng)條件保障。

6.督導(dǎo)檢查組主要職責(zé)：

（1）對(duì)各工作組、各單位、各部門審核評(píng)估工作進(jìn)展及成效進(jìn)行督查和通報(bào)；

（2）對(duì)各工作組、各單位、各部門在審核評(píng)估工作中針對(duì)

發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行整改及對(duì)整改結(jié)果進(jìn)行督查。

（四）教學(xué)教輔單位評(píng)建工作組

各教學(xué)教輔單位（各二級(jí)學(xué)院、附屬醫(yī)院、臨床醫(yī)學(xué)院）成立以黨委（黨總支、直屬黨支部）書記和院長（主要負(fù)責(zé)人）為組長的評(píng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織實(shí)施本單位的審核評(píng)估自評(píng)自建工作，明確教育教學(xué)審核評(píng)估工作聯(lián)系人，報(bào)學(xué)校評(píng)建辦公室備案。

主要職責(zé)：

（1）按照學(xué)校審核評(píng)估工作總體要求，制定本單位審核評(píng)估工作方案及階段工作計(jì)劃，落實(shí)本單位評(píng)建工作措施；

（2）根據(jù)審核評(píng)估工作要求，強(qiáng)化教育教學(xué)工作和教學(xué)檔案規(guī)范化管理，完成本單位所有教學(xué)檔案、支撐材料的收集、整理、整改等工作；

（3）按照學(xué)校要求向評(píng)建辦公室提供本單位的自評(píng)報(bào)告；

（4）完成學(xué)校評(píng)建辦公室交辦的其他工作。

五、審核評(píng)估工作總體安排

為保證評(píng)建工作有計(jì)劃、按步驟進(jìn)行，做到重點(diǎn)突出、任務(wù)

明確、推進(jìn)有序，高質(zhì)量完成評(píng)建工作的各項(xiàng)任務(wù)，評(píng)建工作分

為宣傳動(dòng)員、自評(píng)自建、預(yù)評(píng)改進(jìn)、專家評(píng)審、持續(xù)整改五個(gè)階

段。各階段時(shí)間安排和主要任務(wù)如下：

（一）宣傳動(dòng)員（2023年6月—2023年8月）

1.深入學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)審核評(píng)估相關(guān)文件、材料，深入了解審核評(píng)估內(nèi)涵，明確審核評(píng)估工作重點(diǎn)、范圍及主要任務(wù)。

2.組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高評(píng)建素質(zhì)。組織學(xué)校相關(guān)人員參加教育部評(píng)估中心、自治區(qū)教育廳等部門組織的專項(xiàng)培訓(xùn)，聘請(qǐng)專家進(jìn)行評(píng)估指標(biāo)體系解讀。

3.制定審核評(píng)估工作方案，對(duì)審核評(píng)估指標(biāo)體系進(jìn)行分解，

明確各項(xiàng)審核重點(diǎn)的牽頭單位和責(zé)任單位。

4.召開學(xué)校本科教育教學(xué)審核評(píng)估工作動(dòng)員大會(huì)，全面部署迎評(píng)工作。

5.各單位、各部門傳達(dá)落實(shí)本方案相關(guān)要求。

（二）自評(píng)自建（2023年9月—2024年5月）

各單位、各部門在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排部署下，落實(shí)主體責(zé)任，對(duì)照評(píng)估重點(diǎn)內(nèi)容和指標(biāo)體系，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和上一輪評(píng)估整改情況，全面深入開展自評(píng)自建工作。

1.完善制度建設(shè)，健全保障體系。各職能部門全面梳理學(xué)校規(guī)章制度，對(duì)照本科教育教學(xué)審核評(píng)估的要求，制定、修訂相關(guān)規(guī)章制度，完善教育教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，建立健全制度保障體系。

2.檢視上一輪審核評(píng)估整改落實(shí)情況。對(duì)照學(xué)校上一輪審核評(píng)估整改工作實(shí)施方案，逐項(xiàng)檢查相關(guān)整改任務(wù)落實(shí)情況，形成未完成整改任務(wù)清單。制定詳細(xì)的整改工作計(jì)劃，納入本單位、本部門自評(píng)自建階段工作任務(wù)。

3.本科教育教學(xué)審核評(píng)估工作以學(xué)校近三年（2021年—2023年）的本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)及本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告為基礎(chǔ)，各單位、各部門做好近三年的學(xué)校數(shù)據(jù)填報(bào)、整理和分析工作，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步總結(jié)教育教學(xué)改革與發(fā)展的思路、成果、經(jīng)驗(yàn)和特色，發(fā)掘優(yōu)勢，找出問題，為自評(píng)報(bào)告提供重要的支撐數(shù)據(jù)。

4.各職能部門按照《普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評(píng)估指標(biāo)體系》，結(jié)合部門實(shí)際工作，認(rèn)真開展自我評(píng)估，撰寫本部門《自評(píng)報(bào)告》。

各牽頭部門按照《包頭醫(yī)學(xué)院本科教育教學(xué)審核評(píng)估項(xiàng)目任務(wù)分解一覽表》（附件1）的任務(wù)分工，撰寫自評(píng)綜述。參照《包頭醫(yī)學(xué)院本科教育教學(xué)審核評(píng)估項(xiàng)目支撐材料基本目錄》（附件2）模板，擬定相應(yīng)支撐材料目錄，完成材料的整理歸檔。

5.各教學(xué)教輔單位（各學(xué)院、附屬醫(yī)院、臨床醫(yī)學(xué)院）根據(jù)本方案，認(rèn)真開展自查，摸清家底，明確優(yōu)勢和短板，形成工作思路并組織實(shí)施。狠抓各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量建設(shè)，豐富各類教學(xué)資源，做好管理制度的制定修訂、教學(xué)檔案的規(guī)范歸檔等。結(jié)合自身評(píng)建工作實(shí)際，按照《普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評(píng)估指標(biāo)體系》，撰寫本部門《自評(píng)報(bào)告》。參照《包頭醫(yī)學(xué)院本科教育教學(xué)審核評(píng)估項(xiàng)目支撐材料基本目錄》模板，擬定相應(yīng)支撐材料目錄，完成材料的整理歸檔。

6.各單位、各部門針對(duì)自評(píng)自建階段發(fā)現(xiàn)的問題，形成《包頭醫(yī)學(xué)院本科教育教學(xué)審核評(píng)估自評(píng)問題清單》（附件3），逐項(xiàng)落實(shí)整改。

7.自評(píng)報(bào)告撰寫組匯總各分項(xiàng)自評(píng)報(bào)告并完成報(bào)告初稿。

（三）預(yù)評(píng)及整改提高階段（2024年5月—2024年9月）

通過預(yù)評(píng)對(duì)學(xué)校自評(píng)自建工作成效進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，為迎評(píng)工作做好準(zhǔn)備。

1.對(duì)照評(píng)估指標(biāo)，組織專項(xiàng)檢查。組織學(xué)校專家組對(duì)教學(xué)文檔、支撐材料等進(jìn)行全面檢查。

2.專家組預(yù)評(píng)，查找評(píng)建問題。專家組對(duì)學(xué)校、附屬醫(yī)院、臨床醫(yī)學(xué)院進(jìn)行一次預(yù)評(píng)估，全面檢查審核評(píng)估工作情況及存在的問題。

3.研討存在問題，落實(shí)整改任務(wù)。各單位、各部門根據(jù)預(yù)評(píng)估的意見和建議，加強(qiáng)存在問題整改，對(duì)存在的差距進(jìn)行針對(duì)性建設(shè)，充實(shí)各項(xiàng)材料，持續(xù)改進(jìn)。

4.總結(jié)前期工作，完成《自評(píng)報(bào)告》。各單位、各部門進(jìn)一步完善各自《自評(píng)報(bào)告》，自評(píng)報(bào)告撰寫組按要求完成學(xué)校《自評(píng)報(bào)告》。建好工作臺(tái)賬，整理好相應(yīng)備查材料。

5.整理匯編學(xué)校規(guī)章制度、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)檔案等相關(guān)材料，組織專家案頭材料，做好教學(xué)展示、訪談座談、會(huì)務(wù)聯(lián)絡(luò)等準(zhǔn)備工作，編印《專家工作手冊》，進(jìn)一步完善支撐材料，編制專家線上審核和進(jìn)校審核工作方案，做好迎接評(píng)估專家入校評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

6.有針對(duì)性地開展學(xué)校信息化建設(shè)，為線上評(píng)估做好硬件準(zhǔn)備。

7.配合教育部完成在校生學(xué)習(xí)體驗(yàn)問卷調(diào)查、教師教學(xué)體驗(yàn)問卷調(diào)查、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、用人單位滿意度調(diào)查。

（四）專家評(píng)審（2024年9月—2024年12月）

專家評(píng)審工作擬定于2024年秋季學(xué)期進(jìn)行，具體時(shí)間按照教育廳統(tǒng)一安排確定。此階段工作主要包括以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：

1.線上評(píng)估

（1）做好專家線上評(píng)估各項(xiàng)工作。做好教學(xué)檔案、支撐材料和線上評(píng)估材料等的審核和提交。

（2）配合評(píng)估專家組做好線上審閱自評(píng)材料、聽課、訪談、隨機(jī)暗訪等工作。

（3）根據(jù)線上評(píng)估情況，修改完善《自評(píng)報(bào)告》、支撐材料、專家案頭材料等。

（4）優(yōu)化完善專家入校評(píng)估考察走訪、聽課看課、座談訪談等環(huán)節(jié)方案。

2.入校評(píng)估

（1）做好線下考察（校內(nèi)）準(zhǔn)備工作，為進(jìn)校考察專家組提供便利的工作條件，做好專家組進(jìn)校考察聯(lián)絡(luò)和服務(wù)保障工作。

（2）營造良好工作氛圍，調(diào)整狀態(tài)，激發(fā)干勁，上下協(xié)調(diào)，全力以赴，熱情、周到、細(xì)致、高效迎接專家組進(jìn)校評(píng)估。

（3）完成評(píng)估專家組進(jìn)校考察時(shí)的校長工作報(bào)告及PPT制作。

（4）配合專家組查閱資料、訪談座談、校園考察、聽課看課、實(shí)踐教學(xué)基地訪問考察等工作。

（5）組織召開評(píng)估意見反饋交流會(huì)，對(duì)評(píng)估專家提出的意見、建議等進(jìn)行匯總。

（五）持續(xù)整改（2025年1月—2026年12月）

學(xué)校圍繞專家組提交的《專家組審核評(píng)估報(bào)告》，制定并提交《審核評(píng)估整改方案》。注重堅(jiān)持問題導(dǎo)向，找準(zhǔn)問題原因，排查薄弱環(huán)節(jié)，提出解決舉措。建立整改工作臺(tái)賬，實(shí)行督查督辦和問責(zé)制度，持續(xù)追蹤整改進(jìn)展，確保整改取得實(shí)效，在審核評(píng)估結(jié)束兩年內(nèi)完成整改并提交《審核評(píng)估整改報(bào)告》。

 

六、評(píng)建工作要求

（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

本科教育教學(xué)審核評(píng)估是全面落實(shí)深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革任務(wù)和立德樹人根本任務(wù)，推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展的重要舉措。對(duì)于學(xué)校實(shí)現(xiàn)“建設(shè)成為區(qū)域性一流高等醫(yī)學(xué)院校和高水平的區(qū)域性醫(yī)療、研究中心”的“十四五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)具有重要意義。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和全體師生員工必須充分認(rèn)識(shí)審核評(píng)估的重要性，高度重視審核評(píng)估的評(píng)建工作。各相關(guān)部門負(fù)責(zé)人和各教學(xué)單位黨政一把手是評(píng)建工作的第一責(zé)任人，要認(rèn)真履行評(píng)建職責(zé)，充分調(diào)動(dòng)本單位、本部門教職工參與評(píng)估建設(shè)的積極性、主動(dòng)性，形成人人關(guān)心評(píng)估、全員參與評(píng)估的良好氛圍。

（二）以評(píng)促建，重在建設(shè)

審核評(píng)估評(píng)建工作要牢固樹立評(píng)估主體的意識(shí)，要將評(píng)估建設(shè)作為全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要機(jī)遇。以平常心、正常態(tài)正確對(duì)待評(píng)估；以學(xué)習(xí)心、開放態(tài)積極開展評(píng)建；以責(zé)任心、認(rèn)真態(tài)扎實(shí)完成工作。要以評(píng)促建，重在建設(shè)，要將評(píng)估建設(shè)與日常教育教學(xué)工作相統(tǒng)一，要將評(píng)估建設(shè)與學(xué)校“十四五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要相結(jié)合，建立健全教學(xué)過程管理、質(zhì)量監(jiān)督評(píng)價(jià)、質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)等教育教學(xué)長效運(yùn)行機(jī)制。

（三）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，有序推進(jìn)

新一輪本科教育教學(xué)審核評(píng)估是對(duì)學(xué)校辦學(xué)方向、育人過程、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量保障體系等內(nèi)容的全面審核，涉及到學(xué)校各職能、教輔部門和所有教學(xué)單位，評(píng)建工作要在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮各單位、各部門的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)各單位、各部門之間溝通協(xié)作，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)校“三全育人”教育格局。各單位、各部門應(yīng)樹立全校一盤棋的思想，互相支持，協(xié)調(diào)配合，攜手共進(jìn)，按照評(píng)估階段任務(wù)要求，科學(xué)部署，強(qiáng)化落實(shí)，保證各階段工作任務(wù)按期完成。

（四）明確分工，各司其職

各教學(xué)單位作為辦學(xué)主體，需從專業(yè)、課程建設(shè)入手，全面細(xì)致做好管理、建設(shè)、改革與發(fā)展工作。各職能、教輔部門應(yīng)做好管理、保障服務(wù)工作。廣大教職員工要以評(píng)估工作為大局，既要保證日常教學(xué)、管理工作的正常進(jìn)行，又要保證在評(píng)估建設(shè)上的精力投入，確保審核評(píng)估評(píng)建工作有序推進(jìn)。

 

附件：1.包頭醫(yī)學(xué)院本科教育教學(xué)審核評(píng)估項(xiàng)目任務(wù)分解一覽表

2.包頭醫(yī)學(xué)院本科教育教學(xué)審核評(píng)估項(xiàng)目支撐材料基本目錄

3.包頭醫(yī)學(xué)院本科教育教學(xué)審核評(píng)估自評(píng)問題清單

 

                       包頭醫(yī)學(xué)院

                     2023年8月31日