為進一步推動基礎醫學與臨床醫學深度融合，提高本科教育教學質量，4月1日，基礎醫學與法醫學院人體解剖學教研室、實驗室率先啟動基礎+臨床醫學整合課程組集體備課。此次備課活動由人體解剖學教研室、實驗室聯合包頭醫學院第一附屬醫院心血管內科、急診科、基礎醫學與法醫學院病理學教研室、病理生理學教研室共同開展，通過多維度、跨學科對話，推動基礎醫學課程教學體系重構。

本次集體備課由人體解剖學教研室主任李梁教授主持，并介紹開展基礎+臨床醫學整合課程組集體備課的目的和重要意義。隨后主備課人霍東升教授針對本次備課內容“脈管系統”的知識體系進行了全面的梳理，從人體正常解剖結構、生理功能、病理機制與臨床意義四個維度構建了完整的教學框架，教研室其他教師針對既往授課存在的教學方法單一、知識銜接不暢、臨床關聯薄弱等問題進行了深入研討。

人體解剖學教研室主任李梁教授主持集體備課

霍東升教授梳理和講解集體備課內容

第一附屬醫院心血管內科專家趙文卿副主任醫師充分發揮其專業優勢，針對竇性心律、心律失常、心臟起搏器、冠脈支架等臨床實踐對相關基礎理論知識進行了進一步的闡述；急診科專家周瑞卿副主任醫師針對心肺復蘇、主動脈夾層、心肌梗死等進行了相關知識的講解與拓展延伸，顯著的提升了基礎理論知識指導臨床實踐的教學深度與現實意義。趙文卿副主任醫師同時分享了臨床執業過程中的個人體會，談到了學生在臨床實習過程中對基礎醫學知識的掌握情況，如何在臨床教學中以解剖學知識為基礎指導并拓展臨床實踐，并對執業醫師資格考試的相關知識點進行了深入分析；周瑞卿副主任醫師從臨床實踐的角度出發，強調了查體和穿刺等實踐操作中解剖學知識的重要性，并通過結合影像學資料，豐富教學資源等手段，提升學生的學習興趣和主動性，兩位專家均認為構建基礎+臨床醫學整合課程體系非常必要且重要。

第一附屬醫院心血管內科專家趙文卿副主任醫師進行交流研討

第一附屬醫院急診科專家周瑞卿副主任醫師進行交流研討

為了促進學科間知識體系的深度融合，本次備課邀請病理學與病理生理學教研室的教師跨學科交流。王欣欣副教授以典型疾病為切入點，深入闡釋了風濕性心臟病相關解剖結構的病理表現及演變過程；劉佳副教授針對心臟容量感受器、心傳導系統、血流動力學相關疾病等重點內容，講述了自己的授課體會。兩位老師的分享交流，為基礎醫學課程整合提供了理論支持和實踐示范。

基礎醫學與法醫學院病理學教研室王欣欣副教授進行交流研討

基礎醫學與法醫學院病理生理學教研室劉佳副教授進行交流研討

參加本次集體備課活動的各位老師從不同層面對備課內容有了更為深入的認識，更加明確了今后授課過程中的教學重點、難點以及臨床意義，深刻體會到基礎醫學課程之間知識相互銜接的重要性。大家對此次集體備課的方式和效果給予了高度評價，認為基礎醫學與臨床醫學的整合并非簡單的知識疊加，而需要從教學理念、教學內容、教學方法到考核評價等多方面進行深度融合與創新。這種融合有助于促進醫學教育理論在實踐中的不斷發展和完善，為培養具有扎實基礎和臨床應用能力的綜合性醫學人才提供堅實的理論支撐。

基礎醫學與法醫學院人體解剖學教研室史二栓教授進行交流研討

基礎醫學與法醫學院教育教學督導委員會專家李曉琳副教授進行了深入點評。她指出，本次備課構建的“系統解剖學-病理學-病理生理學-臨床醫學”四維融合教學體系具有顯著的創新價值，備課有深度、有廣度、有創新。通過系統化的教學設計，實現了基礎醫學知識點與臨床診療思維的高度鏈接，該模式為全院推進醫學教育教學改革創新、醫學課程整合提供了理論指導和實踐示范。

基礎醫學與法醫學院教育教學督導委員會專家李曉琳副教授點評

最后，基礎醫學與法醫學院副院長、人體解剖學實驗室主任賈建新教授代表學院向蒞臨的各位專家表達了誠摯的感謝，強調學院十分重視教育教學改革創新，重視強化人才培養質量和教育教學內涵式高質量發展。基礎醫學與法醫學院計劃以此次集體備課為切入點，通過探索與總結經驗，進一步推進其他基礎醫學課程開展基礎+臨床醫學整合教學模式的探索和實踐，促進醫學教育的整體發展和進步。他建議青年教師應以此為契機，在未來的教學中更加注重基礎知識與臨床實踐的融合，進一步提升教育教學質量，同時提出了教學資源共建共享的工作部署。

基礎醫學與法醫學院副院長、人體解剖學實驗室主任賈建新教授總結

本次基礎+臨床醫學整合課程組集體備課是一種新的嘗試，也是集體備課組織形式的拓展。通過整合課程集體備課可以更有效地推動學生了解臨床前沿，提升學生學習興趣與解決實際問題的能力；能夠更好地培養和指導青年教師，發揮老教師的傳幫帶作用。通過全面落實立德樹人根本任務，為培養更多適應時代需求的優秀醫學人才做出積極貢獻。

（基礎醫學與法醫學院）