為有效促進(jìn)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各學(xué)科交流互通，深度交叉融合，相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升青年教師對(duì)職業(yè)定位的認(rèn)知和崗位勝任力，加快建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬的青年教師隊(duì)伍，使廣大教師深入了解基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的基本情況、學(xué)科特色與創(chuàng)新之處，4月-6月，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與法醫(yī)學(xué)院開(kāi)展了實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范演示公開(kāi)課系列活動(dòng)，分別由生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室、人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室、形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、機(jī)能實(shí)驗(yàn)室、病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室和法醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室逐一進(jìn)行分享演示。系列公開(kāi)課由學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人主持，約370余人次現(xiàn)場(chǎng)觀摩。

4月22日，第一期實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范公開(kāi)課在自治區(qū)高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、自治區(qū)衛(wèi)生廳重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室----生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，由丁海麥老師講解《血漿清蛋白分離純化實(shí)驗(yàn)》，詳細(xì)闡述了鹽析、凝膠過(guò)濾層析、定量三個(gè)基本實(shí)驗(yàn)流程的理論知識(shí)；丁海麥、王昆兩位老師現(xiàn)場(chǎng)演示實(shí)驗(yàn)操作流程，包括核酸蛋白分離純化系統(tǒng)連接、裝柱、開(kāi)啟系統(tǒng)、加樣、回收、濃縮（微量核酸蛋白儀測(cè)濃度）等實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)。

生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范演示

5月9日，在自治區(qū)高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室----人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行第二期實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范公開(kāi)課。賈建新老師依據(jù)課程特色演示系統(tǒng)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，深入淺出，結(jié)合臨床病例詳盡講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。張劍平老師負(fù)責(zé)演示中國(guó)數(shù)字人系統(tǒng)，王澤俊老師演示虛擬人體解剖系統(tǒng)。觀摩教師通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)操作演示，對(duì)現(xiàn)階段先進(jìn)的解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段有了深入了解。閆旭升老師帶領(lǐng)老師們參觀了人體解剖學(xué)標(biāo)本陳列室，針對(duì)具體結(jié)構(gòu)進(jìn)行細(xì)致講解，密切聯(lián)系臨床實(shí)踐，將知識(shí)學(xué)以致用。觀摩教師踴躍提問(wèn)交流，人體解剖學(xué)教研室與實(shí)驗(yàn)室的老師們給予詳細(xì)解答，并就進(jìn)一步加深各學(xué)科之間的科研合作達(dá)成初步意向。

人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)教學(xué)演示

5月21日，形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了第三期實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范公開(kāi)課。趙紫薇老師就形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)展歷程、實(shí)驗(yàn)室人員、承擔(dān)的實(shí)驗(yàn)課授課情況、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等逐一介紹。本期教學(xué)示范演示的主題是《組織學(xué)與胚胎學(xué)——上皮組織》，趙紫薇老師從課件教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)的使用、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)、數(shù)字胚胎、3D打印模型、大體標(biāo)本的觀察等方面展示了數(shù)碼顯微互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室豐富多彩的教學(xué)手段，使廣大教師對(duì)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的功有所了解，為更好地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高質(zhì)量應(yīng)用型人才奠定基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范后，帶領(lǐng)觀摩教師參觀了新建的形態(tài)學(xué)標(biāo)本陳列室，教師們積極交流，共同探討學(xué)科交叉融合下如何改進(jìn)完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作和優(yōu)化使用現(xiàn)代教學(xué)資源。

形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范演示

5月24日，機(jī)能實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了第四期實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范公開(kāi)課。常燕琴老師演示的教學(xué)內(nèi)容包括基本實(shí)驗(yàn)操作技能－家兔頸總動(dòng)脈插管和實(shí)驗(yàn)—刺激強(qiáng)度、頻率與骨骼肌收縮的關(guān)系。通過(guò)無(wú)線示教系統(tǒng)展示了頸動(dòng)脈鞘中包含的減壓神經(jīng)、交感神經(jīng)、迷走神經(jīng)及頸總動(dòng)脈，并對(duì)比了三種神經(jīng)的粗細(xì)程度，現(xiàn)場(chǎng)操作了頸總動(dòng)脈插管過(guò)程，其演示過(guò)程所用的無(wú)線示教系統(tǒng)解決了“1位教師示教，40多名學(xué)生圍觀”的教學(xué)困境，使學(xué)生能清晰地看到組織結(jié)構(gòu)及實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)，有助于學(xué)生更好地掌握實(shí)驗(yàn)基本操作技能和方法。最后由王立軍和賈寶福老師通過(guò)人體生理實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)HPS-102向教師們展示了隨著刺激頻率的增加，骨骼肌收縮形式從單收縮、不完全強(qiáng)直收縮到完全強(qiáng)直收縮的變化及不同之處，大大地激發(fā)了老師們的興趣和熱情。

機(jī)能實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范演示

6月18日，病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了第五期實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范公開(kāi)課。陳建芳老師講解展示內(nèi)容包括醫(yī)學(xué)免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、人體寄生蟲(chóng)學(xué)實(shí)驗(yàn)。醫(yī)學(xué)免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)以免疫血清的制備及效價(jià)測(cè)定為例，從實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果三方面，配合錄制的教學(xué)視頻展示如何開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)將培養(yǎng)基制備、細(xì)菌的接種與培養(yǎng)、藥敏試驗(yàn)、細(xì)菌染色技術(shù)等以視頻形式展示微生物學(xué)的基本技術(shù)和基本技能；寄生蟲(chóng)學(xué)實(shí)驗(yàn)玻片標(biāo)本觀察主要在互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，結(jié)合虛擬實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，與會(huì)教師觀摩了寄生蟲(chóng)教學(xué)標(biāo)本。

病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范演示

6月20日，法醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了第六期實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范演示。吳海榮老師展示了氣相色譜儀乙醇濃度檢測(cè)，從氣相色譜儀檢測(cè)原理、內(nèi)標(biāo)校正曲線定量法、標(biāo)準(zhǔn)曲線及樣品制備、氣相色譜儀操作、軟件分析等方面進(jìn)行講解，再到上機(jī)演示，結(jié)合生活中經(jīng)常涉及酒駕酒檢問(wèn)題，與觀摩教師進(jìn)行互動(dòng)探討，大大激發(fā)了老師們的興趣和熱情，擴(kuò)寬了科研思路，為加強(qiáng)聯(lián)系、實(shí)現(xiàn)共贏奠定了良好基礎(chǔ)。同時(shí)回顧了近三年司法鑒定所鑒定業(yè)務(wù)情況，積極申報(bào)法醫(yī)物證實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定，開(kāi)展親子鑒定業(yè)務(wù)，這將成為自治區(qū)鑒定業(yè)務(wù)的特色亮點(diǎn)。

法醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范演示

系列公開(kāi)課結(jié)束后，學(xué)院院長(zhǎng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范演示公開(kāi)課的目的和意義，旨在提升青年教師實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)知范圍和能力水平，推廣實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果和經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教師的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)素養(yǎng)。她指出實(shí)驗(yàn)教學(xué)是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程教學(xué)重要的組成部分，是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要載體，通過(guò)本次系列活動(dòng)，希望廣大教師尤其是青年教師要積極學(xué)習(xí)，相互交流，穩(wěn)步提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，為培育卓越醫(yī)學(xué)人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)院院長(zhǎng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范演示公開(kāi)課做總結(jié)

本次實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范演示公開(kāi)課受到學(xué)院各專(zhuān)業(yè)教師的積極響應(yīng)，現(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席，觀摩老師熱情高漲、積極互動(dòng)交流，達(dá)到了良好的示范演示效果，取得了圓滿成功。通過(guò)本次系列實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范公開(kāi)課分享，幫助各專(zhuān)業(yè)教師間交流互通、學(xué)科間交叉融通，進(jìn)一步促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改進(jìn)，并為建設(shè)優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源、提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果提供了平臺(tái)。同時(shí)，促進(jìn)教師深入了解基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與法醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)的最新成果與進(jìn)展，提高了實(shí)驗(yàn)操作技能和解決問(wèn)題的能力，有效提升了實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的共享與交流，為培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)與法醫(yī)學(xué)人才提供有力支持。未來(lái)，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與法醫(yī)學(xué)院將繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教育教學(xué)研究，夯實(shí)基礎(chǔ)、砥礪前行，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)力量！

（基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與法醫(yī)學(xué)院）