習(xí)近平總書(shū)記五四青年節(jié)到北京大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，青年要自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，與祖國(guó)和人民同行，努力創(chuàng)造精彩人生。高校是引導(dǎo)青年學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主戰(zhàn)場(chǎng)和根據(jù)地，如何引導(dǎo)大學(xué)生把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求變成日常的行為準(zhǔn)則，進(jìn)而形成自覺(jué)奉行的信念理念，需要我們認(rèn)真面對(duì)不斷發(fā)展變化的社會(huì)環(huán)境，從學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐中尋找問(wèn)題解決問(wèn)題，扎實(shí)有效地把社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為學(xué)生的精神追求，外化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。

關(guān)鍵之一，積極應(yīng)對(duì)新媒體時(shí)代的挑戰(zhàn)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，以個(gè)人為表達(dá)中心的新媒體已經(jīng)逐步融入人們的生活，新媒體在傳播內(nèi)容多樣化的同時(shí)也帶來(lái)了多元化的價(jià)值觀念。我們應(yīng)該清醒地意識(shí)到今天的大學(xué)校園，已不再是往日的“圍城”與“象牙塔”。引導(dǎo)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，首先應(yīng)該面對(duì)新形勢(shì)與新變化，積極應(yīng)對(duì)新媒體時(shí)代的挑戰(zhàn)，并利用其特點(diǎn)強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。

在新媒體時(shí)代，信息傳播進(jìn)入了“所有人向所有人”的交互性傳播時(shí)代，打破了原有的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的、抽象的、線性的傳播方式。因此，我們需要利用新媒體時(shí)代信息傳播的特點(diǎn)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀中所蘊(yùn)含的國(guó)家層面的價(jià)值要求、社會(huì)層面的價(jià)值要求以及公民層面的價(jià)值要求，通過(guò)一個(gè)“解碼”與“再編碼”過(guò)程，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀由國(guó)家話語(yǔ)向個(gè)體話語(yǔ)、由政治話語(yǔ)向生活話語(yǔ)的有效轉(zhuǎn)化，將抽象、凝練的社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)生們的日常生活與學(xué)習(xí)有效融合，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

關(guān)鍵之二，處理好不斷變化發(fā)展的社會(huì)環(huán)境與傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的關(guān)系。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：中華文明綿延數(shù)千年，有其獨(dú)特的價(jià)值體系。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因，植根在中國(guó)人內(nèi)心，潛移默化影響著中國(guó)人的思想方式和行為方式……我們生而為中國(guó)人，最根本的是我們有中國(guó)人的獨(dú)特精神世界，有百姓日用而不覺(jué)的價(jià)值觀。我們提倡的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就充分體現(xiàn)了對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和升華。

現(xiàn)在在校的大學(xué)生，幾乎全部都是來(lái)自獨(dú)生子女家庭，在父輩祖輩的呵護(hù)下、缺乏兄弟姐妹的成長(zhǎng)環(huán)境，當(dāng)代青年在具備獨(dú)立自主，理智果敢等優(yōu)秀品質(zhì)的同時(shí)，也在不同程度上與中華文明長(zhǎng)期積淀下來(lái)的某些美德與傳統(tǒng)漸漸疏離。另一方面，由于他們發(fā)育成長(zhǎng)的時(shí)期恰逢改革開(kāi)放的大變革時(shí)代，無(wú)論在國(guó)際視野還是生活方式上都與前輩存在天壤之別，大量的外來(lái)文化必然會(huì)削弱他們對(duì)于傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與了解。面對(duì)變化的社會(huì)環(huán)境，如何應(yīng)對(duì)是關(guān)鍵。高校在引導(dǎo)青年學(xué)生培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的同時(shí)，需要不斷創(chuàng)新教育理念與教育方式。在尊重學(xué)生獨(dú)立思考、自主發(fā)展的前提下，要及時(shí)更新與時(shí)代精神和現(xiàn)實(shí)生活貼近的內(nèi)容和信息，用新理念新形式來(lái)激活學(xué)生內(nèi)在的情感、思維以及信仰。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有內(nèi)化于心才能外化于行。

關(guān)鍵之三，創(chuàng)新教育理念和方式，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀外化于行。如果說(shuō)前兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，解決的是社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心的問(wèn)題，那么，第三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就是要努力促使廣大青年學(xué)生將社會(huì)主義核心價(jià)值觀外化于行。

如果說(shuō)內(nèi)化于心重點(diǎn)在于認(rèn)同，那么外化于行就需要積極有效地引導(dǎo)。長(zhǎng)期以來(lái)圍繞大學(xué)生的思想教育工作在不斷創(chuàng)新發(fā)展，也不斷在適應(yīng)新形勢(shì)新時(shí)代的需要，但在具體實(shí)踐中，我們的教育理念和方式還不能與現(xiàn)在的年輕人的思維方式完全融合，我教你學(xué)，我說(shuō)你聽(tīng)，甚至很多設(shè)計(jì)出來(lái)的互動(dòng)也都停留在形式上面。因此，在引導(dǎo)的過(guò)程中，我們還需要花大力氣尋找有效的途徑與方式。首先，從學(xué)生的角度出發(fā)，從他們的所思所想中尋找正能量，樹(shù)立日常生活中有血有肉有活力有生氣的典型與榜樣；其次，從細(xì)節(jié)出發(fā)，從日常生活出發(fā)，以點(diǎn)帶面，改變?cè)瓉?lái)求全求大的模式，讓學(xué)生可感可知的同時(shí)強(qiáng)化可操作性，把抽象凝練的價(jià)值觀表述還原到日常生活中去；第三，以共同成長(zhǎng)為目的，把踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，把價(jià)值觀真正作為學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中面對(duì)各種選擇判斷過(guò)程中的標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)踐中不斷驗(yàn)證社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于人生歷程的價(jià)值與意義，通過(guò)自覺(jué)行動(dòng)不斷提升對(duì)價(jià)值觀的理解與認(rèn)同，從而達(dá)到知行合一的目標(biāo)。

習(xí)近平總書(shū)記在中共中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：一種價(jià)值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會(huì)生活，讓人們?cè)趯?shí)踐中感知它、領(lǐng)悟它。要注意把我們所提倡的與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來(lái)，在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫。積極引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是一個(gè)塑造人格、教化人心的過(guò)程，是培育公民的過(guò)程，絕非一日之功一時(shí)之力，因此，需要有堅(jiān)定的信念，需要師生共同努力，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會(huì)去，引導(dǎo)廣大青年在努力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。

（來(lái)源：光明日?qǐng)?bào) 作者：曲茹 作者單位：北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院）